如果曾經(jīng)探訪過德國亞琛工業(yè)大學(xué),那么當(dāng)你走進(jìn)位于順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院(下稱“順職院”)的廣東—亞琛工業(yè)4.0應(yīng)用研究中心大樓(下稱“亞琛中心”)時(shí),會(huì)倍感熟悉。這一中心大樓幾乎是仿造亞琛大學(xué)建筑建造的,也是雙方合作的重要載體。 時(shí)間回到2017年,這一年,順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院與德國亞琛工業(yè)大學(xué)達(dá)成合作共建亞琛中心,旨在探索出符合順德制造需求的教育資源國際化合作新路徑。亞琛中心關(guān)注的重點(diǎn)是制造執(zhí)行系統(tǒng)(MES)在地方制造企業(yè),尤其是在離散制造中的應(yīng)用實(shí)施。 這是順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院服務(wù)佛山智能裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展的縮影。順德是高端裝備制造產(chǎn)業(yè)的重要集聚地,作為培養(yǎng)人才的主力軍,順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持緊扣本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求辦學(xué),2018年該校進(jìn)行了組織架構(gòu)變革,構(gòu)建成立了智能制造學(xué)院,通過一系列人才培育模式創(chuàng)新,力撐裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 廣東—亞琛工業(yè)4.0應(yīng)用研究中心大樓。 緊扣產(chǎn)業(yè)需求 打造產(chǎn)教融合平臺(tái) 作為廣東改革開放的前沿陣地之一,順德?lián)碛猩詈竦漠a(chǎn)業(yè)底蘊(yùn),而以機(jī)器人為代表的裝備制造業(yè)是順德的支柱產(chǎn)業(yè),也是佛山近年來著力發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。 據(jù)佛山工信部門提供的數(shù)據(jù),2023年佛山先進(jìn)制造業(yè)實(shí)現(xiàn)規(guī)上工業(yè)增加值3278億,增長7.6%,對(duì)工業(yè)增長貢獻(xiàn)率達(dá)59.6%。大力發(fā)展以智能裝備為代表的先進(jìn)制造業(yè),是佛山推進(jìn)新型工業(yè)化、培育新質(zhì)生產(chǎn)力的重要路徑。 今年開年以來,順德裝備制造業(yè)率先迎來了開門紅:1月3日,奧比中光3D視覺感知產(chǎn)業(yè)智能制造基地建設(shè)項(xiàng)目動(dòng)工,項(xiàng)目落成后將助力佛山機(jī)器人打造千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群跑出“加速度”。2月,賽威工業(yè)減速機(jī)(佛山)有限公司華南制造基地開工,百億項(xiàng)目將助力順德裝備更上一層樓。 作為順德本土高校,順職院一直堅(jiān)持圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展,開展學(xué)科建設(shè)、科研平臺(tái)建設(shè)及人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,并依托平臺(tái),以項(xiàng)目為紐帶,力推產(chǎn)科教融合。 據(jù)介紹,2019至2023年,順職院建有各級(jí)各類科研與服務(wù)平臺(tái)55個(gè),包括上級(jí)主管部門認(rèn)定的48個(gè)?;谶@些平臺(tái),順職院探索開展校內(nèi)“專業(yè)群+公司”的產(chǎn)教融合模式試點(diǎn)。 該創(chuàng)新模式旨在發(fā)揮校內(nèi)教師、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師高技能人才在傳技帶徒、技能攻關(guān)、技藝傳承、技能推廣的作用,對(duì)外打造推動(dòng)順德乃至周邊企業(yè)信息化技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)能以及成果應(yīng)用的一流平臺(tái),對(duì)內(nèi)構(gòu)建孕育技能精英、培育技能型師資、加強(qiáng)同業(yè)技能交流的一流孵化器。 在具體操作中,學(xué)校采用“外接企業(yè)項(xiàng)目和自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相結(jié)合”的運(yùn)營模式,通過“老師對(duì)接項(xiàng)目,學(xué)生主導(dǎo)項(xiàng)目,企業(yè)把控項(xiàng)目”的培養(yǎng)模式,形成了一支“企業(yè)大師+專業(yè)老師+學(xué)生精英”一體化的滾動(dòng)式團(tuán)隊(duì),達(dá)成“對(duì)外解決企業(yè)技術(shù)難題,對(duì)內(nèi)引領(lǐng)老師和學(xué)生成長”的雙贏局面。 據(jù)統(tǒng)計(jì),自試點(diǎn)以來,順職院已承接企業(yè)和政府項(xiàng)目1164項(xiàng)。其中,智能制造學(xué)院團(tuán)隊(duì)為聯(lián)塑集團(tuán)開發(fā)了1號(hào)車間虛擬仿真數(shù)字孿生系統(tǒng),幫助企業(yè)解決了工廠信息不透明、監(jiān)控分散、信息反饋不及時(shí)等問題,提高生產(chǎn)車間的管理效率。該團(tuán)隊(duì)還承接了美的洗碗機(jī)工廠三維虛擬生產(chǎn)車間建設(shè)項(xiàng)目,幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)核心產(chǎn)業(yè)100%三維數(shù)字化管理,生產(chǎn)效率提升30%以上。 探索中外教育資源合作 聯(lián)手亞琛大學(xué)合作打造智能制造研究中心 今年2月佛山召開的全市高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)提出,要謀求動(dòng)力轉(zhuǎn)換之變,始終用開放、開明、開闊的胸襟擁抱科技革命,支持組建骨干企業(yè)牽頭、科研院所支撐、各類創(chuàng)新主體協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體,推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。 順職院是推動(dòng)中外辦學(xué)合作,深化產(chǎn)科教融合的探索者。順職院是最早探索中外合作辦學(xué)模式的院校之一。早在2004年,順職院就與澳大利亞TAFE合作辦學(xué)。20多年來,順職院依托優(yōu)勢(shì)專業(yè)群,通過“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”并舉,堅(jiān)持“教隨產(chǎn)出、校企同行”協(xié)同“走出去”模式,打造廣東職業(yè)教育國際化品牌,樹立起“職教出?!毙路妒?。 2023年11月17日,順職院與泰國吉拉達(dá)技術(shù)學(xué)院簽訂合作協(xié)議,兩?;ピO(shè)海外辦學(xué)基地,合作開展“中文+粵菜師傅”全日制粵菜人才培養(yǎng)等項(xiàng)目,為共建“一帶一路”國家職業(yè)院校搭建職業(yè)教育交流與發(fā)展創(chuàng)新平臺(tái)。 而聯(lián)手亞琛大學(xué),是順職院極具里程碑式的一次中外教育資源合作探索。 亞琛大學(xué)建于1870年,成立之初是為德國北萊茵和威斯特法倫地區(qū)培養(yǎng)工業(yè)化所急需的工程師。經(jīng)過近150年的發(fā)展,亞琛大學(xué)在全球創(chuàng)造了獨(dú)樹一幟的產(chǎn)學(xué)研協(xié)作模式,成為德國乃至歐洲工業(yè)技術(shù)研發(fā)最發(fā)達(dá)的大學(xué)。 2016年,亞琛大學(xué)機(jī)床實(shí)驗(yàn)室(WZL)計(jì)量與質(zhì)量管理研究所的專家前來佛山尋找共建工業(yè)4.0研究中心的合作對(duì)象。在考察了許多高校和研究機(jī)構(gòu)后,經(jīng)過綜合衡量他們選擇將該中心落戶在順職院。 2017年4月,在漢諾威工博會(huì)上,順職院與亞琛工大機(jī)床實(shí)驗(yàn)室正式簽約共建“廣東—亞琛工業(yè)4.0應(yīng)用研究中心”,該中心服務(wù)內(nèi)容包括工業(yè)4.0示范工廠、工業(yè)4.0展示廳、工業(yè)4.0咨詢與實(shí)施、工業(yè)4.0員工培訓(xùn)、學(xué)生教育、國際研究項(xiàng)目、成果轉(zhuǎn)化等七大功能,旨在推動(dòng)順德以及珠三角地區(qū)裝備制造產(chǎn)業(yè)、智能制造與工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)、工廠自動(dòng)化與智慧工廠等產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展。 數(shù)年時(shí)間,廣東—亞琛工業(yè)4.0應(yīng)用研究中心在順職院拔地而起,成為中外合作、校企合作的重要載體。值得一提的是,2019年4月,亞琛中心組織中德團(tuán)隊(duì)承接美的示范工廠項(xiàng)目,對(duì)美的微波爐順德工廠進(jìn)行工業(yè)4.0智能化升級(jí)改造,該項(xiàng)目于2020年初完成。次年美的微波爐順德工廠入選世界“燈塔工廠”。 南方+見習(xí)記者 林東云 【作者】 林東云 【來源】 南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)南方+客戶端 |
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